Referencia

Correa, J., Aberasturi-Apraiz, E. y Gutiérrez-Cabello, A. (2016). Ciudadanía digital, activismo docente y formación de futuras maestras de educación infantil. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 15 (2), 39-54

URL: https://drive.google.com/file/d/1pJ42YkhEeB9Isi3fPwTkIsqZiKCoXBwG/view?usp=sharing

Autor: Joan Fernando Chipia Lobo

Revista MedULA, volumen 26, número 2, páginas 15-21.

URL: http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/44898

Resumen

La investigación tuvo por objeto diseñar, validar y evaluar un programa educativo sobre bebidas alcohólicas, tabaco y marihuana, dirigido a estudiantes de segundo año de Educación Media en el Liceo Bolivariano “Andrés Eloy Blanco”, Mérida, Venezuela, durante el año escolar 2015-2016. El programa educativo se desarrolló con el software eXe Learning, se diseñó bajo la teoría de aprendizaje significativo, con un diseño instruccional de exposición-discusión. El enfoque de investigación fue cuantitativo, de tipo evaluativo, con alcance correlacional y un diseño de campo cuasiexperimental de corte transversal...

Autores: Chipia, Joan; Paredes, Yorman.

Revista Paradigma, Volumen 38, Número 2, pp. 334-345, julio-diciembre 2017.

URL: http://revistas.upel.edu.ve/index.php/paradigma/article/view/6376/3584

Resumen

El proyecto de Bioestadística fue un eje integrador de los conocimientos de la asignatura en el contexto de salud y buscó que los estudiantes involucren el estudio de una situación práctica, enfatizando la comprensión conceptual y el desarrollo de destrezas procedimentales, lo que implicó un desafío para el profesor de la asignatura. Objetivo: describir una experiencia educativa sobre proyectos de Bioestadística en la carrera de Medicina, Facultad de Medicina, Universidad de Los Andes, Mérida, Venezuela, durante el período lectivo U2014-2015...