La
cátedra de Innovación y Emprendimiento, es un
espacio de aprendizaje interactivo para desarrollar una cultura que
estimule competencias emprendedoras basadas en la innovación y
materialice iniciativas con valor agregado orientadas hacia el
mejoramiento de la calidad de vida, con sentido ético y
responsabilidad ante el entorno.
OBJETIVO
GENERAL DE LA CÁTEDRA
Desarrollar
la cultura emprendedora a través del fomento de las capacidades
innovadoras y el espíritu emprendedor de los estudiantes,
útiles para la identificación, creación y
fortalecimiento de nuevos negocios que generen valor a la
economía y al tejido empresarial del país.
ANTECEDENTES
El
esfuerzo en conjunto y de forma sinérgica de
El
trabajo de todas estas instituciones se enfocó en apuntalar los
procesos educativos a nivel de pregrado y postgrado
universitario con el objeto de, revertir la tendencia a la
búsqueda de empleo sistemática por parte de los
estudiantes, y transformarlos en los nuevos creadores de empresas
innovadoras sostenibles del país.
En
este sentido, se diseñó una nueva
cátedra universitaria como parte de una concepción
amplia, que involucra la creación de una asignatura electiva en
innovación y emprendimiento, el desarrollo de líneas de
investigación y la realización de actividades de
extensión, todo esto enmarcado en el apoyo de las
tecnologías de la información.
Este
proceso educativo estará apuntalado en el desarrollo de
herramientas instruccionales tales como: casos de estudio y videos de
emprendedores, con la finalidad de acercar al estudiante a la
práctica del emprendimiento innovador del mundo real.
Para
ello la Cátedra de Mercadotecnia con el apoyo del Centro de
Investigaciones y Desarrollo Empresarial (CIDE) y del Decanato de la
Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, comenzará con
el dictado de una asignatura electiva a partir del semestre B-2009
denominada Innovación y Emprendimiento, dirigida a los
estudiantes de la carrera de Administración a
nivel de pregrado de la FACES que se encuentran a partir del quinto
semestre.
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