UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
NÚCLEO UNIVERSITARIO “RAFAEL RANGEL”
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES
ÁREA DE SOCIOLOGÍA
PROGRAMA DE SOCIOLOGÍA EDUCATIVA
Unidades / Crédito: 3
Horas Teóricas: 3
Objetivos de la Asignatura:
1- Proporcionar al/la estudiante las herramientas teóricas y metodológicas, propias de la Sociología de la Educación, de manera que le permita analizar la realidad educativa a nivel local, regional, nacional y mundial.
2- Desarrollar en el ha participante actitudes positivas hacia la investigación de la realidad socio-educativa, como mecanismo para la formulación de alternativas de solución.
3- Concientizar al /la estudiante acerca de su compromiso como profesional, de liderizar procesos de cambio de la realidad socioeducativa, tanto en su lugar de trabajo como en el contexto social donde se desenvuelve cotidianamente.
CONTENIDO PROGRAMÁTICO
UNIDAD 1: EL CARÁCTER SOCIAL DEL HECHO EDUCATIVO:
La Educación como hecho social
La escuela como una estructura o institución de la sociedad
Distintos marcos interpretativos acerca de las funciones de la Educación:
Función de adaptación y continuidad social: Proceso de Socialización
Función de promotora de cambios sociales.
Función de control social.
Función de formadora de recursos humanos.
UNIDAD II: LA REALIDAD EDUCATIVA LATINOAMERICANA Y VENEZOLANA
Revisión y análisis de algunos modelos y
experiencias educativas latinoamericanas
México
Colombia
Brasil
Nicaragua Paraguay
Chile
Perú Uruguay
Argentina Cuba
Ecuador Guatemala Panamá
Costa Rica Bolivia
La realidad educativa venezolana:
1.- Marco Jurídico que rige la Educación en Venezuela: El Estado Docente
- Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
- Ley Orgánica de Educación
- Resolución 1-96 del Ministerio de Educación (Formación Docente)
2.- Proyectos educativos recientes:
- La Descentralización de la Educación
- Proyecto de Reforma de la Educación Venezolana
- Proyecto Educativo Nacional
3.- Algunas experiencias educativas en Venezuela:
- Escuelas “Fe y Alegría”
- Escuelas “Don Rosco” (Niños de la Calle)
- Escuelas Bolivarianas
4- Problemas de la Educación Venezolana:
- Exclusión Social - Bajo rendimiento
- Repitencia - Extraedad
- Ausentismo - Comprensión lectora
UNIDAD III: EL COMPROMISO DEL DOCENTE COMO PROMOTOR DE CAMBIOS SOCIOEDUCATIVOS
- El docente como líder
- La gerencia en el aula y la escuela
- El docente en la integración escuela — comunidad
MODALIDAD DE TRABAJO:
A fin de lograr los objetivos propuestos se realizaran algunas exposiciones fundamentales por parte de la facilitadora de la asignatura. Igualmente los / as estudiantes tendrán la responsabilidad de leer y analizar, con fines de discusión y/o exposición, el material recomendado.
Así mismo se hará trabajo de campo, en algunas escuelas, a objeto de conocer de cerca algunos de los aspectos tratados en el programa.
EVALUACIÓN:
La evaluación en la asignatura Sociología de la Educación seré de carácter acumulativo. Las actividades que serán objeto de evaluación son las siguientes:
ACTIVIDADES
- Primer
Parcial
20
- Segundo Parcial
20
-
Exposiciones 20
- Participación en clases
10
- Presentación y defensa del trabajo final 30
TOTAL
100
BIBLIOGRAFÍA
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