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Para
ello se dota al alumno de la terminología crítica
básica que
servirá de herramienta elemental para el acercamiento a los
textos
literarios como objetos de estudio y fuente de conocimiento.
A lo largo del contenido se subrayan los
vínculos existentes entre la literatura, la
filosofía y la historia del arte. En este sentido interesa
destacar aquellos conceptos estéticos determinantes en el
desarrollo de la creación artística y literaria,
abordando algunos de los teóricos considerados clásicos
en el campo de la reflexión humanística. Así
mismo, dicha asignatura tiene como una de sus objetivos fundamentales
poner en contacto a los jóvenes bachilleres con obras
literarias de los diversos géneros, cuyos autores son
reconocidos entre los más representativos de la literatura
universal. Los logros alcanzados en la asignatura
coadyuvarán en la afirmación vocacional dentro del
campo de las letras y echarán las bases en la
preparación de lectores entusiastas, que serán dotados
del instrumental crítico necesario para su futuro
desempeño profesional.
3. REQUERIMIENTOS
La aproximación a la literatura requiere de cierta
curiosidad cognoscitiva hacia el funcionamiento
de la lengua escrita y una motivación inicial para la lectura.
Estos son los requerimientos básicos para quien espera
involucrarse en este ámbito del conocimiento.
4. OBJETIVOS TERMINALES Y
ESPECÍFICOS
4.1. OBJETIVO TERMINAL
Iniciarse en el fascinante mundo de la
producción literaria de los diversos contextos
socio-históricos, partiendo de las propias obras de
creación y de estudios teóricos básicos para
el cultivo de la sensibilidad y la apreciación de la
literatura.
4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
4.2.1.- Despertar el
entusiasmo por la lectura al mismo tiempo que se desarrollan
habilidades para percibir las particularidades de los textos
literarios como hechos del lenguaje, dentro del contexto
mayor de los procesos de comunicación, de creación
artística y de producción de conocimiento.
4.2.2.- Realizar
deslindes conceptuales al describir los ámbitos de la
escritura en relación con los estudios de la literatura, en sus
modalidades de teoría, crítica e historia literaria.
4.2.3.- Poner en
práctica el análisis del discurso literario en sus
manifestaciones concretas y desde la perspectiva de los
“Géneros” en cuanto convenciones apropiadas para la
clasificación y valoración de las obras literarias.
5. CONTENIDOS
PROGRAMÁTICOS
5.1.- TEMA INTRODUCTORIO: LA
CREACIÓN LITERARIA EN LA EVOLUCIÓN DE LOS PRINCIPALES
CONCEPTOS ESTÉTICOS:
Platón y Aristóteles legaron las primeras reflexiones
teóricas acerca de lo que hoy conocemos como Arte y Literatura.
Con ellos nació la tradición clásica que
mantuvo casi inalterable los conceptos de belleza, mimesis y
representación como fundamentos de la creación
artística y literaria. Estos conceptos se han modificado a lo
largo de la historia. Por lo tanto las obras literarias han cambiado
también, lo podemos ver en el uso que hacen de la lengua, en su
estructura, a través de los recursos de que dispone y hasta en
algunos de los temas de la poesía, de los relatos y de las otras
manifestaciones que distinguimos como literarias.
5.2.- LA LITERATURA Y LAS
METAMORFOSIS DEL LENGUAJE.
En este punto nos proponemos abordar la Literatura comenzando por
reflexionar acerca de su sentido e importancia para el hombre y las
sociedades. Por ello se buscan posibles respuestas a las preguntas:
¿Qué es la literatura?, ¿Para qué sirve la
literatura?, ¿Qué es lo que hace que algunos textos sean
literarios y otros no lo sean?. Una clave muy importante para
comprender el fenómeno literario es su uso particular del
lenguaje. Desde Aristóteles sabemos que el poeta, el
escritor, provoca ciertas inflexiones en el discurso que lo
hacen diferente de otros discursos; él es el autor
de los cambios, de las metamorfosis del lenguaje en los
textos literarios. Veamos un poco de esa magia y de ese misterio en los
textos mismos.
5.3.- LOS ESTUDIOS LITERARIOS
Desde la antigüedad, la Retórica ha compartido con la
Filología el estudio de las obras literarias. Bajo su amparo o a
sus márgenes se escribían comentarios o críticas
de libros y folletines. De otro lado, la preocupación por la
historia en el siglo XIX dio lugar también a los
estudios de la historia de la literatura, cuyos primeros intentos
no podían ocultar su dependencia de otras disciplinas de las
ciencias sociales. Pero no es sino a partir del siglo XX cuando
se empieza a hablar de las ciencias de la literatura. Debemos a los
Formalistas rusos las primeras reflexiones teóricas y las
propuestas metódicas específicas para el estudio
autónomo de las obras literarias. Con ellos nacieron las
disciplinas modernas que se ocupan de reflexionar, valora y describir
la inserción de las obras en los distintos momentos
históricos: La Teoría, la Crítica y la Historia de
la Literatura. Estas especialidades juegan un papel fundamental para la
comprensión de la creación literaria y sus
vínculos con la cultura y el pensamiento en general. El presente
curso permitirá iniciar el conocimiento de los principales
aportes de estas disciplinas dedicadas a los estudios literarios.
5.4.- LOS
GÉNEROS LITERARIOS
Los géneros son principios de clasificación que han
surgido a partir de las manifestaciones concretas de la creación
literaria en las diferentes épocas, así como
también de la reflexión que estas manifestaciones han
provocado en los especialistas. De allí que se hable de
géneros históricos, heredados de la tradición; y
de géneros teóricos, refrendados por la crítica y
la teoría literaria. Ya en su Poética,
Aristóteles había dedicado un somero estudio sobre
los géneros literarios que se conservarían sin mayores
cambios durante varias épocas, como son la “lírica” y la
“épica” (bajo el esplendor de su antecesora la “epopeya”);
mientras que dedicaba gran parte de su libro al estudio del
género dramático, y dentro de este género,
específicamente a la “tragedia”, dejando un poco al margen a la
“comedia”. Los estudios literarios modernos revitalizaron la
discusión acerca de los géneros históricos,
aportando nuevos enfoques y perspectivas de análisis, al mismo
tiempo que daban un lugar preponderante al género que
nació de la pluma de Miguel de Cervantes: la “novela”. Todo
ello, ha motivado el desarrollo de la lírica moderna,
también del antiguo relato corto que hoy llamamos “cuento” y, a
la postre, posibilitó la incorporación, entre los
géneros literarios, de un modelo de escritura crítica que
ha experimentado un extraordinario desarrollo desde que Montaigne, su
iniciador, le diera el nombre de “ensayo”. Durante el curso, los
estudiantes tendrán la oportunidad de conocer obras consideradas
fundamentales de cada uno de los géneros estudiados.
6. ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
El profesor expondrá los aspectos teóricos e
históricos de cada uno de los temas del programa,
sugerirá Los textos que serán consultados por los alumnos
y motivará la discusión en grupos y en plenaria. Estas
sesiones serán de gran provecho en la medida que los
alumnos realicen las lecturas correspondientes, para lo
cual el profesor pondrá a disposición un conjunto de
textos fotocopiados y sugerirá una bibliografía
mínima. Los alumnos realizarán exposiciones,
redactarán informes y sostendrán entrevistas individuales
con el profesor.
7. ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
La evaluación de los estudiantes tomará en cuenta el
rendimiento demostrado durante todo el semestre, valorando en ello, la
asistencia, la participación activa en clase, las lecturas
individuales e investigaciones grupales y la calidad de las
repuestas en las pruebas parciales. A continuación
presentamos la tabla de porcentajes:
Asistencia:
5%
Participación activa en las discusiones
(controles de
lectura)
10%
Agendas de
discusión
10%
Exposiciones:
15%
Tres pruebas parciales (20%
c.u.)
60%
7. BIBLIOGRAFÍA
LECTURAS BÁSICAS POR TEMA:
TEMA INTRODUCTORIO
LA CREACIÓN
LITERARIA EN LA EVOLUCIÓN DE LOS PRINCIPALES CONCEPTOS
ESTÉTICOS:
- Aristóteles. Poética.
Espasa-Calpe S.A. Madrid, 1984.
- Bayer Raymond. Historia de la estética. F.C.E. México,
1984.
- Hauser Arnord. Historia social de la literatura y el arte (3 tomos).
Guadarrama.
Madrid,1969.
- Platón. La República o el Estado.
Espasa-Calpe S.A. Madrid, 1941
- Tatarkiewicz, W. Historia de seis ideas. Tecnos. Madrid,
1990.
- Winckelmann Johann J. Lo bello en el arte. Edic. Nueva
Visión, Buenos
Aires, 1958.
TEMA 2
LA LITERATURA Y LAS METAMORFOSIS
DEL LENGUAJE.
- Aristóteles. Retórica. Aguilar Edic.
Madrid (España), 1968.
- Eagleton, Terry Una introducción a la teoría
literaria. México, F.C.E. 1988.
- Jakobson R. y otros Teoría de la literatura de los formalistas
rusos. Siglo XXI
Editores. México, 1987
Lausberg Heinrich Elementos de retórica literaria. Gredos.
Madrid, 1975.
- Marchese, Angelo y Forradellas, Joaquín. Diccionario de
retórica, crítica y terminología literaria. Ariel
Edit. Barcelona (España), 1986.
- Ricoeur, Paul. La metáfora viva (1975).
Edic. Europa. Madrid, 1980.
- Sartre, Jean-Paul Escritos sobre literatura. Alianza Edit.S.A.,
Madrid(España),
1985.
TEMA 3
LOS ESTUDIOS LITERARIOS
- Aullón de Haro, Pedro (Compilador)
Teoría de la crítica literaria. Edit. Trotta. Madrid,
1994.
- Bravo, Víctor. Ensayos desde la
pasión. Fundarte. Caracas, 1994
- Castro García Oscar y Posada Giraldo Consuelo. Manual de
teoría literaria. Universidad de Antioquia. Colombia, 1994.
- Guillén Claudio. Teorías de la historia literaria.
Espasa-Calpe. Madrid, 1989.
- Jakobson Román. Teoría de literatura de los formalistas
rusos. Siglo XXI Editores. México, 1987.
- Tacca, Oscar. La historia literaria. Gredos.
Madrid(España), 1968.
- Wellek René y Warren Austin. Teoría Literaria. Gredas.
Madrid, 1969.
- Wellek René. Historia literaria, problemas y conceptos. Edic.
Laia. Barcelona España, 2983
TEMA 4
LOS GÉNEROS
LITERARIOS
- Ducrot, Oswaldo y Todorov, Tzvetan. Diccionario enciclopédico
de las ciencias del lenguaje. Siglo XXI Edit. México, 1972.
- Cervantes Miguel de. El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha.
Aguilar. España, 1951.
- Córdoba Nery. El ensayo, centauro de los géneros.
Universidad Nacional de Sinaloa. México, 1996.
- D’Amico Silvio. Historia del teatro dramático (tres tomos).
Edit. Hispanoamericana. México, 1961.
- Fernández Moreno, César. Introducción a la
poesía. Fondo de Cultura Económica México, 1962.
- Jakobson Roman. Ensayos de poética. Fondo de Cultura
Económica. México, 1977.
- Pacheco, Carlos y Barrera Linares, Luís. Del cuento y sus
alrededores. Monte Ávila. Caracas, 1993.
- Montaigne. Ensayos (2 tomos). Edit. Orbis. España, 1968.
- Paz, Octavio. El arco y la lira. Fondo de Cultura
Económica. México, 1956.
- Sambrano Urdaneta, Oscar. Apreciación literaria. Editorial
Texto. Caracas, 1971.
- Sullá Enric. (Compilador). Teoría de la novela.
Grijalbo. Barcelona, España, 1996.
- Todorov y otros. Teoría de los géneros
literarios. Arco/Libros S.A. Madrid, España, 1988.
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