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ORIENTACIONES
GENERALES PARA LAS INVESTIGACIONES
CRITERIOS DE REFERENCIA
Una buena investigación
toma en cuenta las siguientes premisas
generales:
- Pertinencia: Se refiere a la adecuación del tema a las
políticas y líneas de investigación
establecidas por la Escuela y el Departamento correspondiente.
- Relevancia: Atiende a los aportes que el tema de investigación
ofrece en cuanto a explorar aspectos poco estudiados, solucionar
problemas y contribuir a la creación de nuevos
conocimientos.
- Coherencia: Aspira a la consistencia lógica del
discurso en el desarrollo del tema.
PAUTAS
METODOLÓGICAS
A continuación
presentamos un marco de referencia que puede
contribuir a encauzar con mayor acierto las investigaciones propuestas
por los estudiantes de la Escuela de Letras:
- Investigación de compilación documental: Recopilaciones
acerca de temas, autores o artistas que conlleven un esfuerzo original
de análisis, organización y síntesis del material.
El estudiante deberá demostrar que ha revisado
críticamente, y de manera significativa en cuanto al material
disponible, la literatura existente sobre el tema. Serás capaz
de exponerla con claridad e intentar interrelacionar los diversos
puntos de vista, ofreciendo así una panorámica
inteligente, útil desde el punto de vista informativo para un
especialista del ramo que no haya estudiado en profundidad tal problema
particular.
- Investigación historiográfica: Investigación que
pone énfasis en el enfoque diacrónico y se propone un
estudio sistemático del desarrollo de tendencias,
corrientes o movimientos artísticos o literarios. Se ocupa del
hecho artístico o literario en períodos
históricos previamente determinados.
- Investigación de campo: Estudio orientado a examinar la
realidad lingüística, artística o literaria en
cuanto al comportamiento de grupos humanos en determinada
región o segmento de población. Incluye la
investigación acerca de los vínculos existentes entre la
obra y el público según el gusto dominante y la
recepción demostrada en un momento dado, siendo
ésta última estudiada en su ocurrencia espontánea
o provocada mediante actividades de motivación y de
enseñanza.
- Investigación analítico-crítica: Estudio sobre
obras o artísticas o literarias destinado a producir
valoraciones críticas que contribuyan con su aporte a
profundizar o complementar el conocimiento sobre el autor o artista y
su obra. Dicho estudio debe estar sustentado en criterios
teórico-metodológicos de aceptación en la
especialidad.
- Investigación de intención comparativa: Estudio
comparativo de estilos, corrientes artísticas o literarias
provenientes de una misma región, de diversas culturas o
pertenecientes a épocas diferentes. Se trata de
establecer relaciones entre dos o más objetos de
estudio con el propósito de describir y explicar tendencias,
continuidad o variación en el hecho artístico o
literario.
-Investigación teórico-reflexiva: Estudio que se propone
afrontar un problema abstracto que ha podido ser o no, objeto de otras
reflexiones y sobre el cual, después de examinar la literatura
sobre el tema, se quiere ofrecer un nuevo punto de vista o enfocar un
aspecto que no se ha estudiado con suficiente profundidad.
También el trabajo puede orientarse a reforzar las
proposiciones de un autor o intentar una interpretación
crítica de los problemas teóricos que son objeto
del debate científico y académico.
PROYECTO
DE MEMORIA DE GRADO
El Proyecto de Memoria de Grado
es el plan que resume las fases de
investigación. Contempla procedimientos reflexivos,
sistemáticos y controlados, mediante los cuales se procura
descubrir y ordenar nuevos hechos o datos, producir valoraciones
críticas, establecer relaciones entre eventos y sustentar
proposiciones teóricas de interés científico y
humanístico.
La estructura y secuencia lógica del Proyecto se enmarca en las
normas de uso en el país acerca de la investigación
científica y social; por lo tanto, éste debe presentar,
en mismo orden que aquí se indica, los siguientes
componentes: planteamiento del problema de investigación, corpus
de estudio, objetivos, justificación de la investigación,
marco teórico, hipótesis de trabajo, estrategias
metodológicas, descripción de aspectos administrativos y
bibliohemerografía.
LA
MEMORIA DE GRADO
La Memoria de Grado consiste en
un estudio monográfico mediante
el cual el aspirante al Título presenta los resultados del
Proyecto de Memoria referido a los estudios de su Mención.
Ésta deberá cumplir las exigencias institucionales de
rigor académico, tanto en la metodología y
técnicas de investigación utilizadas como en la calidad y
originalidad de los aportes en el desarrollo del tema. Así como
también, en lo que respecta al estilo de la redacción. Su
objetivo fundamental es que el aspirante demuestre los conocimientos
adquiridos durante el Pregrado y las habilidades para su
aplicación.
El despliegue del tema en la redacción final de la Memoria
se rige según la estructura lógico-sistemática que
se explica seguidamente:
La introducción constituye la visión general del trabajo
en la cual se exponen las razones que motivaron la elección del
tema o problema, los propósitos de la investigación, los
antecedentes más relevantes, los aportes que brinda el estudio
en general y una descripción breve de los capítulos.
El cuerpo central se destinará al desarrollo del tema siguiendo
una secuencia predeterminada, desarrollo que se hará sobre la
base de una argumentación coherente, orientada a la
demostración de la hipótesis o a las modificaciones que
sobre ésta se produjeron a lo largo de la investigación.
Está compuesto por una serie de capítulos que permiten
presentar de manera clara y lógica los aspectos y etapas del
trabajo. Los capítulos deben estar numerados consecutivamente en
números romanos, y deben tener una correlación de puntos
y subpuntos. En general, los capítulos tendrán como
dominante la reflexión del autor, pero las diversas
consideraciones y desarrollos tendrán una fundamentación
bibliográfica que se apoyará en citas, referidas al pie
de cada página, según las normas aceptadas
internacionalmente para el uso de aparato crítico.
Las conclusiones constituyen la síntesis informativa en la que
el autor del trabajo plantea las afirmaciones finales sobre el tema,
presenta las razones que expresan el logro de los objetivos propuestos;
asimismo, se señalan algunas cuestiones que no fueron resueltas
y que ameritan ser abordadas en nuevas investigaciones.
La sección bibliohemerográfica incluye únicamente
las referencias citadas en el cuerpo del trabajo. Puede subdividirse en
directa, es decir, aquélla que reúne libros y
publicaciones periódicas en los que se ha localizado el objeto
de estudio; y la indirecta, que se refiere a los demás textos
consultados: estudios críticos, teoría y
metodología, diccionarios y enciclopedias especializados, obras
de creación literaria; también se destinará un
apartado a los sitios web y a otras fuentes consultadas.
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