Síntesis de la discusión sobre el Currículo de Educación Secundaria Bolivariana
Este trabajo se centra en la discusión del concepto, procesos de adquisición, utilización y estructuración del conocimiento en la propuesta de Reforma Curricular de la Educación Básica y la Educación Media venezolanas alrededor del signifgicado de los Liceos Bolivarianos en el contexto filosófico de la Educación Bolivariana venezolana.
El diseño del currículo escolar se sustenta, al mismo tiempo que se dirige a la satisfacción de expectativas, necesidades y propósitos de la sociedad del individuo y de las ciencias. Estos componentes definen la estructura del curriculo.
En la discusion relaizada el día martes 08 de marzo del año en curso pudimos llegar, en conjunto, a las siguientes conclusiones:
El diseño del currículo escolar se sustenta, al mismo tiempo que se dirige a la satisfacción de expectativas, necesidades y propósitos de la sociedad del individuo y de las ciencias. Estos componentes definen la estructura del curriculo.
En la discusion relaizada el día martes 08 de marzo del año en curso pudimos llegar, en conjunto, a las siguientes conclusiones:
- Reforma neutral, que no esté dirigida a ningun bando politico, es decir, que no vaya ni para un lado ni para el otro.
- Que no importe la condición politica.
- En caso de ser aprobada no debería ser catalogada como "triunfo del oficialismo"; recordemos que es un cambio para todos, no para un solo grupo.
- Poco tiempo de formación para el cambio de gran magnitud que se quiere realizar.
- Hay resistencia al cambio por parte de todas las personas que están involucradas (los y las docentes al igual que los y las estudiantes).
- Hay falta de conocimiento y formación en el nuevo sistema curricular.
- Existe la necesidad de considerar la opinion de un conjunto en total, tomando en cuenta el bienestar académico, y dejar a un lado lo individual para el bienestar politíco.
Realizado por: Gerardo Rivas (estudiante de PPD)
2 comentarios
Todos los puntos presentados en el resumen responde no a una corriente política sino por el contrario a las diferentes concepciones;tratando de asumir una possición objetiva que permite analizar los contra y beneficios de la propuesta del Currículo Bolivariano.
El nuevo Curriculo Educativo debe ser leido, pensado, y analizado de manera individual y conjunta para discutir los pro y contra que el mismo presenta, no obstante no debe ser tomado como un escudo de protección o defensa política, pues se debe tomar en cuenta que la formacion educativa que esto implica y las necesidades y mejoras que se puedan aportar son benefisiarias para todo el pueblo en general.
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