Aclaro que prácticamente todas las respuestas del examen 1 y 2 a gráficas están en los libros. Por ejemplo, resistencia vs numero de granos, o resistencia vs temperatura, etc.

Además, es la primera vez en mis 13 años como Profesor que realizo exámenes tan sencillos, por lo que no hay excusa para haber reprobado, quienes quieran revisar les agradezco venir muy bien preparados y estudiar, porque no les voy a explicar gráficas que están en los libros. Ustedes son los que tienen que decirme en tal caso, que alguna gráfica está bien y que por lo tanto, todos los demás que la hicieron bien, están mal.

Felicitaciones a Todos por asistir a las sesiones de clases en este largo semestre, especialmente a quienes obtuvieron muy buenas calificaciones, que además, fueron los que participaron más en clase.

La estudiante Monsalve Genesis no aparece para el registro de notas, por lo que debe ir a Orefi y resolver su situación para poder asentarla.

Muchos saludos y bendiciones

GUIA DE TURISMO DE AVENTURA, SEGURIDAD Y RESCATE EN ALTA MONTAÑA

COMUNIDAD DE APRENDIZAJE:

ASOCIACION DE GUIAS DE MONTAÑA DEL ESTADO MERIDA

GRUPO ANDINO DE RESCATE

TEMARIO PARA MALLA CURRICULAR

1. Metodología de la investigación
2. Atención y Orientación al Usuario
3. Desarrollo Sustentable y Sostenible en el Motor Turístico
4. Diseño de Productos Turísticos
5. Idiomas con propósitos específicos: Ingles
6. Desarrollo Humano del Guia de Turismo, seguridad y rescate en alta Montaña
7. Física aplicada a los Sistemas de Seguridad en Alta Montaña
8. Legislación Turística nacional e internacional relacionada con la actividad de prestación de servicio turístico de aventura y naturaleza, seguridad y rescate en alta montaña
9. Ciencias de la Tierra y Ecología
10. Gestión de Riesgos en alta montaña en Venezuela y el mundo
11. Técnicas para la Manipulación de Cuerdas y Equipos en alta Montaña
12. Técnicas de Seguridad en la escalada en Roca
13. Técnicas de Rescate y Auto rescate en alta Montaña
14. Técnicas de Supervivencia en media y alta montaña
15. Técnicas de Seguridad en la escalada en Hielo y Nieve
16. Procedimientos Técnicos de Investigación Forense de Accidentes en alta montaña en Venezuela
17. Técnicas de Medicina Pre hospitalaria
18. Medicina en alta Montaña
19. Cartografía y Manejo de instrumentos de Geo posicionamiento
20. Comunicaciones

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Sábado 28 de octubre de 2017

Sesión 2: Desarrollo Humano del Guía de Turismo. Dr. Javier Piñero exponiendo “Perfil psicológico Guía alta montaña”

Memoria descriptiva Nro 1

El sábado 28 de octubre del año 2017, a las 8:30am, en la sede de Manejo de Emergencias de la Universidad Politécnica Territorial de Mérida, se realizó el segundo encuentro de la comunidad de aprendizaje adscrita al Proyecto de ESTUDIO EN DESARROLLO ENDOGENO. SUB AREA: GUIA DE TURISMO DE AVENTURA, SEGURIDAD Y RESCATE EN ALTA MONTAÑA. En esta ocasión se acordó que por cada encuentro debe generarse una bitácora o memoria descriptiva (individual), así mismo se retomaron parte de los aspectos desarrollados en la reunión realizada el pasado miércoles 25 de octubre del presente año, particularmente lo referido a la malla curricular a desarrollar por la comunidad, la autobiografía, el portafolio que debe comenzar a desarrollar cada participante a fin de acreditar sus saberes y el carácter humanista, reivindicativo, innovador, experimental, autónomo, genuino, holístico, plural, sistémico, transformador, participativo y protagónico de este programa.

El Doctor Javier Piñero propuso aperturar una plataforma para la interacción online de los participantes o investigadores y un correo electrónico con miras a hacer llegar la memoria descriptiva cada ocho días. Posteriormente, el Dr. Piñero presentó una ponencia en relación al PERFIL PSICOLÒGICO DEL GUIA DE ALTA MONTAÑA, en la que destacó características como la humildad, la capacidad de liderar, el altruismo y la solidaridad (don de gente), la proactividad, la responsabilidad y la lealtad (honor + gratitud). En lo que respecta al perfil, señaló aspectos como la adaptación (asimilación + acomodación), la inteligencia múltiple, es decir, el desarrollo del lenguaje y la capacidad comunicativa, la inteligencia interpersonal, musical, lógica, transpersonal, espiritual, corporal, viso-espacial y el desarrollo moral y habilidad compasiva (Teoría de Lawrence Kohlberg). De igual manera, se refirió a la motivación y la supervivencia como parte del perfil del montañista para luego dar paso a algunos estereotipos de un montañista, describiendo al ermitaño (solitario, poco comunicativo y aislado de la realidad) y el loco (descuidado, amante del peligro y los riesgos sin control).

Luego de ello, la Dra. Rondón se presentó ante el grupo manifestando su deseo de brindar una ponencia sobre Desarrollo Humano, así como aclarar dudas en relación a la parte metodológica en una próxima oportunidad. Finalmente, se programaron las actividades de las unidades de la malla curricular, seleccionando a los delegados que darán su aporte y el número de horas académicas a convenir por cada una de las unidades (ver el temario enviado al correo electrónico del grupo). Autor: Erwin Hernández

Ejemplo de Memoria descriptiva, realizada por Erwin Hernández

Semana 2:

1. Metodología de la investigación

La metodología de la investigación son el conjunto de pasos o herramientas que se utilizan para realizar adecuadamente una investigación, la cual sea original y logre obtener un conjunto de hallazgos y conclusiones que sean un aporte para la humanidad.

En el siguiente enlace se encuentra la teoría de los diversos aspectos que se incluyen en el curso metodología de la investigación:

https://www.youtube.com/watch?v=QXmKN34hbtM&list=PLrzstxkdbVckV5Tkm3pju1AO5rsGLzsv5

Recomendaciones para redaccion de una tesis

Sesión 3

MEMORIA DESCRIPTIVA NRO 2

El sábado 4 de noviembre del año 2017, a las 8:30am, en la sede de Manejo de Emergencias de la Universidad Politécnica Territorial de Mérida, se realizó el tercer encuentro de la comunidad de aprendizaje adscrita al Proyecto de ESTUDIO EN DESARROLLO ENDOGENO. SUB AREA: GUIA DE TURISMO DE AVENTURA, SEGURIDAD Y RESCATE EN ALTA MONTAÑA.

Se realizó la presentación “Desarrollo humano” por la Doctora Francia Rondón.

Resumen:

Desarrollo personal

Somos seres biopsicosociales

Genotipo lo que viene de generaciones y fenotipo lo que viene de la sociedad

Factor disposicional

Dos formas de actuar, adaptación activa y evolución. El ser humano desarrolla continua adaptación

“El que no se adapta se enferma”

Comprender y entender el problema. Cada quien resuelve sus problemas como vivimos en sociedad es en conjunto.

La crisis es una oportunidad para aplicar nuevas estrategias para solución de problemas.

Que puedo hacer para mejorar la sociedad, familia

Cultura, religión

“¿debilidades?”

Asimilación comprensión adaptación.

El poder de la palabra, enfocarse en lo bueno.

La solución viene de forma individual

Somos seres producidos y productores

Para poder exigir hay que dar.

Ir al fondo con conciencia para que se de el “cambio necesario”

4 etapas de la vida psicología social niñez -nacer destete caminar comunicación- el juego es el trabajo, el niño aprende roles, dejar al niño ser niño primera información soy amado una persona con autoestima en la vida se come el mundo el primer rol es el de ciudadano juventud el joven debe ser transgresor porque el tiene que buscar una identidad distinta a la de los padres al final de esta etapa se da la exogamia familiar dueño de su vida y de sus actos debe haber vocación al terminar el período consciencia adultez etapa de cambio ahora es padre se forman los dos pilares de la vida trabajo y familia consolidado esto mujeres pilar de la humanidad y vejez momento de asumir

Proceso de cambio acomodación adaptación

Juan Pablo II 8vo pecado capital la prisa

Emily Duke sociedades donde todos aportan o donde la sociedad tenga un solo propósito solidaridad mecánica

Basado en el tema de la economía se mueven los pueblos

Proceso de adaptación y resiliencia

Sindrome del pensamiento acelerado

10 reglas de oro para actitud positiva

1 – Ser agradecido. Amanecer cada día con agradecimiento

2 – Saber diferenciar un problema de un hecho un problema tiene solución si es un hecho y no se puede solucionar para que se va a preocupar. Se adapta

3 – No permitir que hechos externos influyan en su interior

4 – Cuida tus pensamientos

5 – Alejarse de personas tóxicas “vampiros emocionales”

6 – Cuida las palabras

7 – Congruencia entre lo que piensa lo que siente lo que dice lo que hace

8 – Reconocer en la vida el valor de las pequeñas cosas. En todos lados hay motivos para agradecer

9 – Permite y permitese. Las otras personas actuan y viven diferente a uno

10 – Cuidar la ley de la atracción como piensa siente como siente vibra y como vibra atrae

Luego se desarrollo la primera parte del tema Metodología de la Investigación. Se presentaron las partes de una investigación científica y cada uno de los participantes redacto el posible título y objetivo principal de su trabajo de investigación. Autor: Ronald Márquez

Ejemplos de investigaciones en el área:

Formacion de guias de alta montaña caso Chile

Mal agudo de montaña y experiencia turística

Fin de semana 3

Semana 4

18 de noviembre de 2017

La comunidad de la licenciatura de estudios abiertos de Guía de Turismo de Naturaleza y Alta montaña se reunió el sábado 18 de noviembre para socializar el tema Autobiografía y Portafolio presentación realizada por el Profesor Roberto Sánchez.

Presentación

]]> https://webdelprofesor.ula.ve/ingenieria/marquezronald/?feed=rss2&p=8514 0 https://webdelprofesor.ula.ve/ingenieria/marquezronald/?p=8148 https://webdelprofesor.ula.ve/ingenieria/marquezronald/?p=8148#comments Tue, 17 Nov 2015 05:46:10 +0000 admin http://webdelprofesor.ula.ve/ingenieria/marquezronald/?p=8148 A continuación todos los contenidos, recursos y programa de la asignatura:

Programa http://webdelprofesor.ula.ve/ingenieria/marquezronald/?page_id=224

Contenidos de la asignatura y presentaciones http://webdelprofesor.ula.ve/ingenieria/marquezronald/?page_id=130

Bibliografía http://webdelprofesor.ula.ve/ingenieria/marquezronald/?page_id=271

Guía de Materiales de IQ http://webdelprofesor.ula.ve/ingenieria/marquezronald/?p=8455

Semana 1 y 2 Plan de evaluación, contenidos y condiciones del curso http://webdelprofesor.ula.ve/ingenieria/marquezronald/?p=7771

Semana 3  http://webdelprofesor.ula.ve/ingenieria/marquezronald/?p=7790

Semanas 4 y 5 http://webdelprofesor.ula.ve/ingenieria/marquezronald/?p=7840

Semanas 6, 7, 8, 9, 10 y 11 http://webdelprofesor.ula.ve/ingenieria/marquezronald/?p=7874

Semanas 12 y 13 http://webdelprofesor.ula.ve/ingenieria/marquezronald/?p=7905

Semanas 14 y 15 http://webdelprofesor.ula.ve/ingenieria/marquezronald/?p=7739

Gracias

Materiales de Ingeniería Química

Sección 01 Prof. Ronald Márquez

Programación Semestre A-2018 Horario de clases: Martes 2-5 pm Salón 223

CONTENIDO PROGRAMATICO

CAPITULO 1. INTRODUCCION A LOS MATERIALES

Tipos de materiales. Clasificación: metales, cerámicas y vidrios, polímeros, compuestos, semiconductores. Relación entre estructura-propiedades-procesamiento. Efectos ambientales sobre el comportamiento de los materiales. Selección de materiales, alternativas.

CAPITULO 2. ESTRUCTURA CRISTALINA

Sistemas cristalinos y retículos. Celda unitaria. Posiciones, direcciones y planos reticulares. Transformaciones alotrópicas y polimórficas. Estructuras de metales. Estructuras de cerámicas. Estructuras de polímeros. Estructuras de semiconductores. Métodos para determinar las estructuras cristalinas. Difracción de Rayos X.

CAPITULO 3. DEFECTOS E IMPERFECCIONES EN LOS SOLIDOS

Defectos puntuales. Formación de defectos y difusión. Defectos lineales o dislocaciones. Tipos. Defectos planares. Límites de grano. Estructura. Propiedades.

CAPITULO 4. DIAGRAMAS DE FASE

La regla de las fases y equilibrio. El diagrama de fases. Regla de la palanca. Diagramas de equilibrio de soluciones sólidas. Enfriamiento en desequilibrio. Diagramas binarios generales e importantes. Diagramas de equilibrio en compuestos intermedios. Diagramas de fase que contienen reacciones de tres fases.

CAPITULO 5. PROPIEDADES MECANICAS

Esfuerzo y deformación. Elasticidad. Ley de Hooke. Módulo de elasticidad, comportamiento elástico imperfecto. Deformación plástica. Curvas de esfuerzo-deformación. Escurrimiento plástico. Ensayos mecánicos destructivos: resistencia y elasticidad. Esfuerzo tensil. Resistencia al impacto. Resistencia a la fatiga. Dureza.

CAPITULO 6. ENSAYOS MECANICOS NO DESTRUCTIVOS. INSPECCION DE EQUIPOS

Introducción. Técnicas de inspección superficial. Inspección visual (VT): requisitos, ventajas, desventajas. Líquidos penetrantes (PI): requisitos, ventajas, limitaciones. Partículas magnéticas (MT): requisitos, ventajas, limitaciones. Electromagnetismo (ET): requisitos, ventajas, limitaciones. Técnicas de inspección volumétrica. Radiografía industrial: requisitos, ventajas, limitaciones. Inspección por ultrasonido: requisitos, ventajas, limitaciones. Inspección por emisión acústica: limitaciones.

CAPITULO 7. MATERIALES FERROSOS Y NO FERROSOS

Metales ferrosos. Diagrama de equilibrio hierro-carbono. El diagrama TTT. Transformaciones difusionales. Transformaciones sin difusión. Tratamiento térmico de los aceros. Endurecimiento por precipitación. Recocido. Trabajo en frío. Características del proceso de trabajo en caliente. Crecimiento de grano. Aceros al carbono y de baja aleación. Aceros de alta aleación. Aceros inoxidables y termorresistentes: aplicaciones. Hierros colados: tipos, aplicaciones. Metales no ferrosos. El cobre y sus aleaciones. El aluminio y sus aleaciones. El magnesio y su aleaciones. El titanio y sus aleaciones. Metales refractarios.

CAPITULO 8. MATERIALES CERAMICOS

Caracterización, clasificación. Cerámicos cristalinos. Vidrios y otros materiales cerámicos no cristalinos. Procesamiento de cerámicos. Aplicaciones y propiedades de los cerámicos. Materiales cerámicos avanzados.

CAPITULO 9. POLIMEROS

Formación de polímeros. Polímeros termoplásticos. Aplicaciones. Polímeros termoendurecido. Aplicaciones. Elastómeros. Propiedades de los polímeros.

CAPITULO 10. MATERIALES COMPUESTOS

Compuestos reforzados por dispersión. Compuestos reforzados por fibras. Predicción de los compuestos reforzados con fibras. Control de las características de los compuestos reforzados con fibras. Producción de fibras y compuestos. Compuestos avanzados. Compuestos de matrix metálica. Compuestos cerámica-cerámica. Compuestos laminares.

CAPITULO 11. SEMICONDUCTORES

Semiconductores elementales simples. Semiconductores elementales extrínsecos. Semiconductores tipo n. Semiconductores tipo p. Semiconductores amorfos.

CAPITULO 12. CORROSION

Definiciones básicas. Clasificación. Tipos de corrosión. Celda básica de corrosión. Celdas electroquímicas, tipos. Potenciales normales de electrodo. Polarización, tipos. Pasividad. Diagrama de Pourbaix E vs. pH. Factores que afectan la velocidad de corrosión. Clasificación de la corrosión. Sistemas de protección contra la corrosión, protección catódica. Recubrimientos metálicos y orgánicos. Inhibidores, casos históricos.

CAPITULO 13. SELECCIÓN DE MATERIALES

Propiedades de los materiales. Parámetros de diseño. Efectos generales de los procesos sobre los parámetros. Selección de materiales estructurales, casos para estudio. Sustitución de un metal con un polímero. Otras sustituciones. Selección de materiales magnéticos y electrónicos, casos para estudio. Sustitución de cable de cobre por fibra de vidrio. Reemplazo de un polímero termoendurecido con un termoplástico. Uso de un metal amorfo para el núcleo de un transformador.

Consultas:

Luego de cada clase en el salón, estrictamente es esta hora de consulta, me encuentro actualmente autorizado para realizar estudios de doctorado, por lo tanto, fuera de este horario mis actividades son relacionadas con el tema de doctorado. Se agradece consultar frecuentemente la pagina web http://webdelprofesor.ula.ve/ingenieria/marquezronald para estar al tanto de la publicación de nueva información, guías de ejercicios o material de referencia.

Sistema de Evaluación:

Se tomara asistencia en cada clase. Recuerde que un 25 % de inasistencia ocasiona la reprobación automática de la materia.

Los exámenes parciales serán de desarrollo y estarán orientados a que el estudiante aplique los conceptos aprendidos en la resolución de nuevos problemas.

Se realizarán quices de acuerdo a la programación para evaluar el contenido cubierto en la materia. Los quices que se pierdan por impuntualidad o inasistencia a la clase no podrán ser recuperados.

Aquellos alumnos que pierdan un examen parcial por motivos de fuerza mayor deberán mostrar un documento probatorio (de ser una constancia medica, deberá estar avalada por CAMIULA) y podrán presentar el examen con el contenido diferido en la fecha indicada.

Bibliografía recomendada (Libros en base de datos de BIACI)

Askeland D.R. “The Science and Engineering of Materials”. Plus-Kent, Boston, 1995.

Ashby, M. “Materials Engineering Science Processing and Design” Butterworth-Heinemann, 2007.

Callister, W. D. Fundamentals of Materials Science and Engineering, 5o ed., John Wiley & Sons, EE.UU., 2001.

Smith, W. F. “Ciencia e Ingeniería de Materiales” 3era ed. McGraw-Hill / Interamericana de España, España, 2004.

James F. Schackelford. “Ciencia de Materiales para Ingenieros”. 3ª edición, Prentice Hall, USA, 1995.

Mangonon, P. L. “Ciencia de Materiales: Selección y Diseño” Prentice Hall, México, 2001

Van Vlack LH. “Elements of Materials Science and Engineering”. 6ª Edition, Addison-Wesley Publishing Co., 1989.

El Libro http://www.saylor.org/site/textbooks/General%20Chemistry%20Principles,%20Patterns,%20and%20Applications.pdf Capítulo 12

Plan de evaluación

Tres exámenes parciales de 28% cada uno. Un Proyecto de 16 % c/u: 10% el manuscrito y 6% la exposición. Se realizaran tareas y exámenes dentro de la programación de cada examen.

Examen 1 – Semana 7

Examen 2 – Semana 11

Examen 3 – Semana 15

Diferido – Semana 16 (Recomendación personal: evitar los diferidos, siempre al final se tienen muchos exámenes y se acumulan más al haber diferidos)

Tema 1. Introducción a la Química del Estado Sólido

Recursos:

Para la semana 2:

1. Leer la guía de los contenidos más importantes del tema 1. Introducción a la Química del estado sólido en el enlace http://webdelprofesor.ula.ve/ingenieria/marquezronald/?page_id=239

2. Observar los Videos: “Los materiales y la humanidad” (partes 1 y 2)

https://www.youtube.com/watch?v=2JqyeY9eW3U&index=1&list=PL0-Ldrypt8h0hJxUHzrqgN0kzvB9FrPxO

https://www.youtube.com/watch?v=8–Nmvcy-cg&list=PL0-Ldrypt8h0hJxUHzrqgN0kzvB9FrPxO&index=2

3. Leer el capítulo 1 del Askeland

4. Observar el video: “¿Por qué estudiar sólidos?” del curso “Solid State Chemistry del MIT. https://www.youtube.com/watch?v=_I9SNSajOWs

Gracias

]]> https://webdelprofesor.ula.ve/ingenieria/marquezronald/?feed=rss2&p=7771 0 https://webdelprofesor.ula.ve/ingenieria/marquezronald/?p=7790 https://webdelprofesor.ula.ve/ingenieria/marquezronald/?p=7790#comments Sun, 15 Nov 2015 12:13:41 +0000 admin http://webdelprofesor.ula.ve/ingenieria/marquezronald/?p=7790

El tema 2 se desarrollará la semana 3.

Los contenidos para el tema 2 son:

1. Capítulo 2 y 3 del Askeland

Los contenidos para las sesiones de clase son:

1. Capítulo 6 del Askeland: Propiedades Mecánicas

2. Leer la teoría de los capítulos 7 y 8 del Askeland: de estos dos capítulos no vamos a realizar ejercicios, se requiere conocer los principios de Trabajo en Frío, Trabajo en Caliente y Solidificación. Va a haber examen corto de estos capítulos.

3. Observar los videos:

Aplicación de la solidificación, trabajo en caliente y maquinado de acero https://www.youtube.com/watch?v=3wt_ZLP0bTg

Trabajo en caliente y laminado de aluminio https://www.youtube.com/watch?v=LP92o-HOAos

Solidificación en forma de dendritas https://www.youtube.com/watch?v=S07fPo45BvM

Producción y laminación de acero con trabajo en frío y trabajo en caliente para producir recipientes metálicos, vigas, etc https://www.youtube.com/watch?v=V_bhPfFvJDo https://www.youtube.com/watch?v=q8qPumfYC0M

Producción de acero inoxidable: solidificación, trabajo en frío y trabajo en caliente https://www.youtube.com/watch?v=O1sGkSO3Z4k

4. Capítulo 7 del Askeland. Diagramas de fase y aleaciones, se va a estudiar la primera parte el próximo miércoles en clase.

5. Revisar las guías de la web del Profesor:

Propiedades Mecánicas: http://webdelprofesor.ula.ve/ingenieria/marquezronald/?page_id=256

Aleaciones y Aleaciones Ferrosas + trabajo en frío y en caliente: http://webdelprofesor.ula.ve/ingenieria/marquezronald/?page_id=247

Saludos

Contenidos:

Presentaciones del tema corrosión del XX Congreso Latinoamericano de Estudiantes de Ingeniería Química realizado en Paraguay, realizadas por el Profesor Alfredo Cabrera de Ecuador, experto en Corrosión:

Curso: “Corrosión en tanques API y mecanismos de control”: tipos de corrosión y prevención de la corrosión.

https://www.dropbox.com/s/793li9rj0tjjvmj/TANQUES%20DE%20ALMACENAMIENTO%20PARAGUAY%20CURSO%20MEMORIA.doc?dl=0

http://webdelprofesor.ula.ve/ingenieria/marquezronald/wp-content/uploads/POTENCIALES-ELECTRO-PDF.pdf

http://webdelprofesor.ula.ve/ingenieria/marquezronald/wp-content/uploads/TABLAS-GALVANICAS.pdf

Conferencia: “La enseñanza de la corrosión en la formación del Ingeniero”

Importante que lean este documento, es una guía actualizada del tema de corrosión:

http://webdelprofesor.ula.ve/ingenieria/marquezronald/wp-content/uploads/CORROSION-ENSE%C3%91AR-CHARLA.docx

Presentaciones COLAEIQ:

https://www.dropbox.com/s/yxfkdgqgx8tweqf/PDF%20-%20TANQUES%20DE%20ALMACENAMIENTO%20CORROSION%20CLASE.pdf?dl=0

Recomendación: ver la presentación y leer el documento porque la teoría será evaluada en el examen.

El organismo internacional que trata el tema de corrosión es el NACE National Association of Corrosion Engineers pueden entrar en la página web http://www.nace.org y en el menu “Training & Education” los cursos que tienen disponibles en el área de corrosión.

Video: Corrosión

https://www.youtube.com/watch?v=u9H9a5j1GZw

Realizar la primera parte del Proyecto,  la cual consiste en entregar el nombre de la compañía de selección de materiales, introducción, presentación de las características de la planta química a estudiar, equipos principales, bombas, intercambiadores de calor a los cuales se va a realizar la selección de materiales, condiciones de operación, resaltando las posibles partes donde haya corrosión o alta presión o temperatura, objetivos, justificación. La primera tarea además consiste en aprender a utilizar, seleccionar y resolver con el programa CES utilizando el libro “Materials Engineering Science Processing and Desing”, donde debe resolverse al menos un ejercicio de los propuestos por cada capítulo orientados a realizar el diseño preliminar y selección de las propiedades básicas para la recomendación de los materiales de la planta seleccionada. El Proyecto es grupal con 3 o 4 integrantes, preferiblemente el mismo grupo de diseño de plantas.

A continuación el material para el tema “Selección de Materiales”

- Diapositivas del Curso “Selección de Materiales en Ingeniería Química” presentado en el XX COLAEIQ 2014 https://www.dropbox.com/sh/xhz4zkkahnvn98l/AABqq4suev___tGFjRKB4rana?dl=0 Por favor leer las diapositivas de selección de materiales para HCl, HNO3, HF, H2SO4 y otros.

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